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Os primeiros meses do resto de nossas vidas
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Os primeiros meses do resto de nossas vidas

2 minutos Hoje vou confessar: já trabalhei com o Ensino Fundamental, mas admito que meu coração está nos Anos Iniciais da Educação Infantil. Como professora dessa modalidade, experimentei a docência para crianças de 0 a 6 anos. Interessante como muitas pessoas utilizam essa expressão, “0 a 6”. Eu mesma me referia assim às idades referenciais da Educação Infantil. Mas o que significa ser professor de crianças de zero ano? Zero significa que existe falta. E há muitas pessoas e educadores que pensam assim sobre Continue lendo→

Basta uma pedrinha no bolso
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Basta uma pedrinha no bolso

3 minutos A reflexão sobre as relações das crianças com a natureza e a escola tem me motivado a resgatar memórias docentes e recuperar práticas que passei a colocar em discussão em alguns grupos de formação de professores. Uma delas é a criação de espaços privilegiados, em sala, para observações, pesquisas, descobertas e registros de aprendizagens. E quando falo dessas ambientações me refiro não só a educação infantil, mas a todos os segmentos da educação. Sair da escola com a turma toda provoca mudanças Continue lendo→

Desemparedar a Educação Infantil
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Desemparedar a Educação Infantil

2 minutos Tenho percebido que a valorização da ligação das crianças com os ambientes e recursos naturais começa a aparecer nas práticas dos professores. Por outro lado, as iniciativas que reconhecem a qualidade e que desenvolvem o uso pedagógico intencional desses recursos ainda são escassas nas escolas que venho acompanhando. Observo, nos docentes, o medo dos riscos, talvez pelo desconhecimento quanto ao repertório a ser proposto e desenvolvido, e, principalmente, a ausência de praças, parques e ambientes arborizados nas instituições ou próximos a elas. Continue lendo→

Hora de parar
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Hora de parar

2 minutos Desde que me entendo por gente, minha vida acompanha o ritmo do ciclo escolar, ou seja, a cada seis meses, acontece uma parada para respirar. E é sempre a mesma coisa: quando era estudante, os semestres corriam e, ao final, lá estava eu, cansada, ainda buscando forças para os últimos trabalhos e provas. Me tornei professora e o ciclo continuou… Fim de semestre e eu aqui, novamente exausta, imersa em relatórios, reuniões e fechamentos. E não acontece somente comigo. Escuto diversas falas Continue lendo→

Junto é mais gostoso
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Junto é mais gostoso

2 minutos Há uma máxima que diz que o trabalho do professor é solitário. Que depois que fechamos a porta da sala temos a liberdade de fazer o que quisermos: somos somente nós e os alunos. Todas as vezes que me deixei levar por esse posicionamento me senti na contramão da profissão. É preciso ter cuidado com esse discurso do isolamento. Desde que iniciei minha carreira como professora, sempre busquei estabelecer parcerias com aqueles colegas que podiam acrescentar algo. No início, era mais um Continue lendo→

Sou a professora que queria ter tido
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Sou a professora que queria ter tido

2 minutos Uma das inquietações do meu cotidiano como professora de professores é compreender o processo formativo de cada um deles que passa por processos de aprendizagem docente. Busco apoio nos documentos e projetos políticos das escolas que trazem ali suas concepções de criança, de escola e perfil docente e percebo que, apesar dos avanços e estudos contemporâneos sobre a infância, nas escolas, as práticas educativas são heterogêneas e, muitas vezes, contraditórias. E é a partir dessas opções metodológicas, que emergem os diferentes aportes Continue lendo→