Sobre recortar orelhas e escolhas pedagógicas…

Sobre recortar orelhas e escolhas pedagógicas…

2 minutos Na nossa vida pessoal estamos sempre fazendo escolhas, queiramos ou não, conscientes ou inconscientes, por ação ou omissão, por impulso ou reflexão. O fato é que é importante ter consciência dessas escolhas. Na escola, em nossa vida profissional, também estamos o tempo todo fazendo opções pedagógicas e essas devem estar coerentes com as concepções adotadas. O que percebo, é que nem sempre é assim… E como ponto de partida vou citar a Páscoa, mas podemos pensar em qualquer outra data comemorativa que Continue lendo

Práticas de Leitura e os Direitos de Aprendizagem nas “Sacolas Literárias”

Práticas de Leitura e os Direitos de Aprendizagem nas “Sacolas Literárias”

4 minutos Estive recentemente no Pará, em Formação de Professores da Infância e nas conversas com professoras sobre práticas pedagógicas que garantem os 6 Direitos de Aprendizagem (Brincar, Participar, Expressar, Conviver, Explorar e Conhecer-se),  uma delas fez um relato sobre a Sacola Literária, um trabalho importante nas práticas de leitura na educação infantil, que promove também a integração da instituição com as famílias. Algumas desconheciam esse recurso e senti a necessidade de refletir e escrever sobre essa prática tão comum e ao mesmo tempo tão Continue lendo

O que fazer com as crianças pequenas no primeiro dia de aula na educação infantil?

O que fazer com as crianças pequenas no primeiro dia de aula na educação infantil?

2 minutos Esse artigo aponta 9 dicas incríveis para ajudar a planejar o primeiro dia das crianças pequenas, a meninada de 4 e 5 anos na educação infantil! Receba a meninada com uma música ambiente, baixa, suave e acolhedora. A boa música instrumental deve fazer parte de sua rotina. Escolha os melhores momentos para isso. Essa dica de ouro é para todas as idades! Oriente a família a chegar de mãos dadas com a crianças e não no colo dos pais. Não tenha medo Continue lendo

O que fazer com as crianças bem pequenas no primeiro dia de aula na educação infantil?

O que fazer com as crianças bem pequenas no primeiro dia de aula na educação infantil?

2 minutos Experimente essas 9 dicas incríveis para ajudar a planejar o primeiro dia com as crianças de 1 a 3 anos: Receba a meninada com uma música ambiente, baixa, suave e acolhedora. Música instrumental deve fazer parte de sua rotina. Escolha os melhores momentos para isso. Determine 4 cantos com possibilidades de brincadeiras diferentes na sua sala ou no espaço em que estiver. Como por exemplo, um canto com casinha e faz de conta, outro com materiais para construção (lego, toquinhos, …), outro Continue lendo

O que fazer com os bebês no primeiro dia na educação infantil?

O que fazer com os bebês no primeiro dia na educação infantil?

3 minutos Essa é a pergunta que não quer calar! E que todos nós, professores da infância nos fazemos, não importa se você já é professor veterano ou se é novato! Eu também me vi perdida em muitos momentos de volta ‘as aulas e pensando nisso, trouxe 7dicas incríveis para ajudar a planejar esse dia especial! Saiba a quantidade de bebês no grupo para pensar nos materiais e nos espaços que vai utilizar, acolha com sorrisos e esteja disponível para iniciar novas relações de Continue lendo

Janeiro, férias e novos planos… Vem que eu te ajudo!

Janeiro, férias e novos planos… Vem que eu te ajudo!

2 minutos O início de um ano novo é sempre um bom momento para avaliar a vida em todos os sentidos. É um momento de renovação da esperança em dias melhores, em mudanças pessoais e profissionais. Com o ano novo, vem as férias de janeiro. É um tempo de descansar, se divertir, estar com amigos e em família, tempo livre para avaliar aprendizagens e pensar na continuidade da sua formação. Daqui a pouco as aulas recomeçam e como você está se preparando para o Continue lendo

BNCC e os Direitos de aprendizagem na Educação Infantil

BNCC e os Direitos de aprendizagem na Educação Infantil

2 minutos Uma das inovações propostas para os currículos que a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) para a educação Infantil sugere são os Direitos de Aprendizagem. Elaborados a partir dos valores éticos, estéticos e políticos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) de 2009, eles representam os direitos de toda criança que acessa uma escola de Educação Infantil no Brasil. Além de expressos nos princípios, os Direitos de Aprendizagem representam as maneiras pelas quais as crianças aprendem e devem ser as diretrizes Continue lendo

Qual é o papel do Professor da Infância na BNCC?

Qual é o papel do Professor da Infância na BNCC?

2 minutos “Professor que é aquele que ensina!” Essa é a definição que vigora no dicionário e no imaginário social. É aquele super especialista, centralizador dos processos educativos e único detentor do saber em sala de aula. Mas e na Educação infantil, será que é isso mesmo? O fato é que, essas ideias e definições indicam concepções que estão em desacordo com os documentos e diretrizes que orientam a Educação Infantil no Brasil, como observa-se, por exemplo, nas Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil Continue lendo

Ela vem chegando… BNCC na Educação Infantil!

Ela vem chegando… BNCC na Educação Infantil!

2 minutos E o que isso significa? Parece que é tudo novidade, mas não é bem assim!  A BNCC é um documento que já estava previsto na lei e vem sendo construído há pelo menos 3 anos. Muitos princípios expostos nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) foram resgatados e redimensionados na BNCC, esse movimento de mudança e construção de um currículo único para o país já estava previsto na Lei de diretrizes e Bases da Educação (LDB), portanto, não é algo tão inédito Continue lendo

Tem bebê na BNCC!

Tem bebê na BNCC!

3 minutos Estamos vivendo um momento incrível na educação infantil, onde estados e municípios estão discutindo a constituição de um referencial currícular para a infância, incluindo os bebês. Parece loucura dizer de um currículo para a infância, etapa da vida onde o brincar livre e as interações são indissociáveis e promovem o desenvolvimento humano. Mas não é. E tem bebê na BNCC! Conforme o documento nacional, todas as crianças que frequentam uma instituição de educação infantil, independentemente do estado, município, da região, de sua Continue lendo