CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
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ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

7 minutos As concepções atuais que tratam sobre as infâncias apresentam a ideia de um bebê ou criança como um pequeno cidadão que sorri, chora, grita, imita, silencia, pensa, observa, teoriza, conversa, inventa histórias, pergunta sobre tudo e confronta suas ideias sobre o mundo por meio de múltiplas linguagens. Esta também é a ideia de criança potente, ativa que está expressa na BNCC e presente no cotidiano de todas as instituições de educação infantil: de uma criança que tem voz, quer ser ouvida e Continue lendo→

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

5 minutos Esse campo de experiências privilegia as explorações que a criança faz nos ambientes acolhedores, investigativos, interativos que devem estar presentes nas institiuições de Educação Infantil. Possibilita viver de forma criativa as experiências com o corpo, voz, instrumentos musicais e paisagens sonoras, materiais de artes plásticas e gráficas que alimentam percursos expressivos ligados a música, dança, artes, teatro, literatura e as práticas culturais. Práticas culturais na Educação Infantil Vivemos num mundo onde a intervenção de sons e imagens  permeiam nosso cotidiano e isso Continue lendo→

O EU, O OUTRO E O NÓS
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O EU, O OUTRO E O NÓS

3 minutos Para saber o que são os Campos de Experiências acesse https://fernandaclimaco.com.br/o-que-sao-os-campos-de-experiencias/. E sigamos nas aprendizagens de campo a campo! Neste artigo aprenderemos sobre um campo que dialoga com todos os outros e reafirma a ideia de intercomplementariedade. O campo de experiências: O Eu, o Outro e o Nós, reúne as experiências relacionadas à construção da identidade individual e coletiva da criança. Ao mesmo tempo que valoriza o EU singular, suas individualidades e promove a construção da autonomia, convoca a construção do ser Continue lendo→