Fernanda Clímaco

“O conhecimento exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo. Requer uma ação transformadora sobre a realidade. Demanda uma busca constante. Implica em invenção e em reinvenção”. Paulo Freire

“Educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” Nelson Mandela

“Eu quero desaprender para aprender de novo. Raspar as tintas com que me pintaram. Desencaixotar emoções, recuperar sentidos.” Rubem Alves

“Os analfabetos do século 21 não são aqueles que naõ sabem ler e escrever, mas sim aqueles que não sabem aprender, desaprender e reaprender.” Alvin Toffler

“Eu penso que a inteligência não pode se desenvolver sem conteúdos. Fazer novas ligações depende de saber o suficiente sobre algo, em primeiro lugar, para ser capaz de pensar em outras coisas para fazer, em outras perguntas a formular e exigem as ligações mais complexas a fim de compreender tudo isso”. Eleanor Duckworth

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Práticas de Leitura e os Direitos de Aprendizagem nas “Sacolas Literárias”

4 minutos Estive recentemente no Pará, em Formação de Professores da Infância e nas conversas com professoras sobre práticas pedagógicas que garantem os 6 Direitos de Aprendizagem (Brincar, Participar, Expressar, Conviver, Explorar e Conhecer-se), uma delas fez um relato sobre a Sacola Literária, um trabalho importante nas práticas de leitura na educação infantil, que promove também a integração da instituição com as famílias. Algumas desconheciam esse recurso e senti a necessidade de refletir e escrever sobre essa prática tão comum e ao mesmo tempo tão Continue lendo→

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O que fazer com as crianças pequenas no primeiro dia de aula na educação infantil?

2 minutos Esse artigo aponta 9 dicas incríveis para ajudar a planejar o primeiro dia das crianças pequenas, a meninada de 4 e 5 anos na educação infantil! Receba a meninada com uma música ambiente, baixa, suave e acolhedora. A boa música instrumental deve fazer parte de sua rotina. Escolha os melhores momentos para isso. Essa dica de ouro é para todas as idades! Oriente a família a chegar de mãos dadas com a crianças e não no colo dos pais. Não tenha medo Continue lendo→

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O que fazer com as crianças bem pequenas no primeiro dia de aula na educação infantil?

2 minutos Experimente essas 9 dicas incríveis para ajudar a planejar o primeiro dia com as crianças de 1 a 3 anos: Receba a meninada com uma música ambiente, baixa, suave e acolhedora. Música instrumental deve fazer parte de sua rotina. Escolha os melhores momentos para isso. Determine 4 cantos com possibilidades de brincadeiras diferentes na sua sala ou no espaço em que estiver. Como por exemplo, um canto com casinha e faz de conta, outro com materiais para construção (lego, toquinhos, …), outro Continue lendo→

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O que fazer com os bebês no primeiro dia na educação infantil?

3 minutos Essa é a pergunta que não quer calar! E que todos nós, professores da infância nos fazemos, não importa se você já é professor veterano ou se é novato! Eu também me vi perdida em muitos momentos de volta ‘as aulas e pensando nisso, trouxe 7dicas incríveis para ajudar a planejar esse dia especial! Saiba a quantidade de bebês no grupo para pensar nos materiais e nos espaços que vai utilizar, acolha com sorrisos e esteja disponível para iniciar novas relações de Continue lendo→

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Janeiro, férias e novos planos… Vem que eu te ajudo!

2 minutos O início de um ano novo é sempre um bom momento para avaliar a vida em todos os sentidos. É um momento de renovação da esperança em dias melhores, em mudanças pessoais e profissionais. Com o ano novo, vem as férias de janeiro. É um tempo de descansar, se divertir, estar com amigos e em família, tempo livre para avaliar aprendizagens e pensar na continuidade da sua formação. Daqui a pouco as aulas recomeçam e como você está se preparando para o Continue lendo→

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BNCC e os Direitos de aprendizagem na Educação Infantil

2 minutos Uma das inovações propostas para os currículos que a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) para a educação Infantil sugere são os Direitos de Aprendizagem. Elaborados a partir dos valores éticos, estéticos e políticos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) de 2009, eles representam os direitos de toda criança que acessa uma escola de Educação Infantil no Brasil. Além de expressos nos princípios, os Direitos de Aprendizagem representam as maneiras pelas quais as crianças aprendem e devem ser as diretrizes Continue lendo→

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Ela vem chegando… BNCC na Educação Infantil!

2 minutos E o que isso significa? Parece que é tudo novidade, mas não é bem assim! A BNCC é um documento que já estava previsto na lei e vem sendo construído há pelo menos 3 anos. Muitos princípios expostos nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) foram resgatados e redimensionados na BNCC, esse movimento de mudança e construção de um currículo único para o país já estava previsto na Lei de diretrizes e Bases da Educação (LDB), portanto, não é algo tão inédito Continue lendo→

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Quero comemorar!

2 minutos Hoje comemora-se o Dia dos Professores. E estou aqui a refletir… a pensar o que comemorar… É escola sem partido, cívico-militar, homeschooling, professor sendo denunciado e ameaçado, muita bala perdida, salas lotadas, condições precárias de trabalho, mercado pressionando e sociedade nos desqualificando… Haja motivação! Sou professora de educação infantil há mais de 20 anos e atualmente, como professora de professores me preocupa, nos cursos e palestras, não iludir colegas com manuais e modelos perfeitos para uma educação eficiente, por isso, invisto sempre na Continue lendo→

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Tem bebê na BNCC!

3 minutos Estamos vivendo um momento incrível na educação infantil, onde estados e municípios estão discutindo a constituição de um referencial currícular para a infância, incluindo os bebês. Parece loucura dizer de um currículo para a infância, etapa da vida onde o brincar livre e as interações são indissociáveis e promovem o desenvolvimento humano. Mas não é. E tem bebê na BNCC! Conforme o documento nacional, todas as crianças que frequentam uma instituição de educação infantil, independentemente do estado, município, da região, de sua Continue lendo→

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Planejar é preciso!

3 minutos Falar de planejamento e práticas docentes na educação infantil é abrir um leque de polêmicas e não há permitido ou proibido. Há posturas e concepções a declarar. Contudo, uma coisa é certa: ação educativa não se efetiva pela improvisação. É essencial a intencionalidade educativa do professor, agindo, registrando, analisando e planejando os próximos passos. Planejar é preciso! Ao planejar nossas ações, fazemos escolhas e a partir do que elegemos, anunciamos nossa postura, nossas escolhas teóricas, nossos valores pedagógicos. Há muitas formas de Continue lendo→