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3 minutos Estamos vivendo um momento incrível na educação infantil, onde estados e municípios estão discutindo a constituição de um referencial currícular para a infância, incluindo os bebês. Parece loucura dizer de um currículo para a infância, etapa da vida onde o brincar livre e as interações são indissociáveis e promovem o desenvolvimento humano. Mas não é. E tem bebê na BNCC! Conforme o documento nacional, todas as crianças que frequentam uma instituição de educação infantil, independentemente do estado, município, da região, de sua Continue lendo→

3 minutos Falar de planejamento e práticas docentes na educação infantil é abrir um leque de polêmicas e não há permitido ou proibido. Há posturas e concepções a declarar. Contudo, uma coisa é certa: ação educativa não se efetiva pela improvisação. É essencial a intencionalidade educativa do professor, agindo, registrando, analisando e planejando os próximos passos. Planejar é preciso! Ao planejar nossas ações, fazemos escolhas e a partir do que elegemos, anunciamos nossa postura, nossas escolhas teóricas, nossos valores pedagógicos. Há muitas formas de Continue lendo→

2 minutos A pesquisadora Elvira Souza Lima traz grandes contribuições para as discussões no campo das neurociências e educação infantil. Em suas diversas publicações podemos destacar a importância das descobertas sobre funcionamento cerebral, aprendizagem e desenvolvimento infantil, saberes essenciais para a formação docente e para pensar um currículo para a infância. Hoje, compreende-se a criança em toda sua potencialidade, como um sujeito de direitos, envolvido no processo de construção de sentidos para o mundo, desde bebê. Sabe-se disso porque há pesquisadores capazes de realizar Continue lendo→

3 minutos “Como é diferente a imagem do mundo que uma criança recebe quando mãos silenciosas, pacientes, cuidadosas e ainda seguras e resolutas cuidam dela e como diferente o mundo parece ser quando estas mãos são impacientes, rudes, apressadas, inquietas e nervosas.” Emmi Pikler É a interação entre o adulto e a criança que proporciona a aprendizagem da cultura e desenvolve a capacidade de se relacionar,  socializar. Sãos mãos, olhares, gestos, posturas, palavras… O cuidado traz segurança, cria e fortalece vínculos afetivos. E o afeto, Continue lendo→