Fernanda Clímaco

10 itens que não podem faltar na Avaliação sobre Leitura, Linguagem oral e escrita conforme a BNCC
0 Artigos

10 itens que não podem faltar na Avaliação sobre Leitura, Linguagem oral e escrita conforme a BNCC

3 minutos Falar da criança em um relatório por escrito, requer exercício ético e reflexivo. O relatório na avaliação deve ser um instrumento de promoção. Sabemos que a infância é uma etapa inaugural da vida, a criança é um ser em desenvolvimento, por isso, não há ainda, características definitivas. Tudo está em processo. Ela não É, ela ESTÁ de uma determinada maneira, em determinado momento. Por isso, nunca deve-se utilizar palavras que representem juízo de valor e desvalorização da criança e sua família. Como Continue lendo→

Como Avaliar na Educação Infantil?
0 Artigos

Como Avaliar na Educação Infantil?

3 minutos Avaliar é medir? Na Educação Infantil, quando pensamos em Avaliação muitas dúvidas aparecem. Muitos professores entendem que devem avaliar as crianças com o objetivo de “medir” suas aprendizagens e a partir desse entendimento promovem exercícios diagnósticos para identificar essas aprendizagens e assim avaliar com expressões do tipo: teve bom desempenho, alcançou todos os objetivos, consegue fazer ou, não consegue, ainda não alcançou, não escreve, não anda, não fala, não isso, não aquilo… Partir desse ponto de vista para avaliar bebês e crianças Continue lendo→

PLANEJAMENTO NA BNCC
0 Artigos

PLANEJAMENTO NA BNCC

3 minutos A BNCC traz pontos muito importantes para construir um novo cotidiano da Educação Infantil, como por exemplo, a concepção de infância e o trabalho com os Campos de Experiência com os Bebês, Crianças Bem Pequenas e Pequenas. A organização por CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS e campos etários com Objetivos de desenvolvimento e Aprendizagem bem definidos sugere novas formas de se fazer um planejamento. E por onde começar? Primeiro, levar em consideração o BRINCAR e as INTERAÇÕES como eixos  curriculares que sustentam todas as Continue lendo→

Como preparar uma Reunião com as famílias?
0 Artigos

Como preparar uma Reunião com as famílias?

4 minutos Fim do semestre está aí! Muitas escolas optam por entregar para as famílias os materiais produzidos e os relatórios individuais realizando uma Reunião de Mães, Pais e Responsáveis no fim do semestre. Esse encontro com as famílias é uma ótima oportunidade para comunicar as aprendizagens e também, dizer do seu trabalho, professor(a)! Para isso, é preciso planejar! Uma reunião bem planejada será bem conduzida e fará a diferença. Veja como ter sucesso nessa tarefa em cinco ações: 1. Definir o roteiro com colegas Continue lendo→

Professora da educação Infantil não é babá
0 Sem categoria

Professora da educação Infantil não é babá

4 minutos Babás cuidam de crianças, professores também. Durante muito tempo, essa comparação era feita por muitas famílias, profissionais de outras áreas e por grande parte de pessoas da nossa sociedade. Bastava a mulher se apresentar como professora de crianças pequenas que esse argumento logo aparecia.  Eu mesma já senti essa comparação até de outros colegas professores, numa demonstração de total desconhecimento do trabalho dos professores da educação infantil na escola. Babás são as profissionais responsáveis pelo cuidado  e entretenimento de crianças no ambiente Continue lendo→

Qual é o papel do Professor da Educação Infantil?
1 Artigos

Qual é o papel do Professor da Educação Infantil?

3 minutos “Professor que é aquele que ensina” Essa é a definição que vigora no dicionário e no imaginário social. É aquele super especialista, centralizador dos processos educativos e único detentor do saber em sala de aula. Mas e na Educação infantil, será que é isso mesmo? O fato é que, essas ideias e definições indicam concepções que estão em desacordo com os documentos e diretrizes que orientam a Educação Infantil no Brasil, como observa-se, por exemplo, nas Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil Continue lendo→

Fim de semestre, início de relatórios. Socorro!
0 Artigos

Fim de semestre, início de relatórios. Socorro!

5 minutos Vem chegando o fim de uma etapa e você que é professor(a) da infância já sabe: a escrita do relatório das crianças vem aí!!! Você acha chato escrever relatórios? Calma! Vamos conversar sobre isso, aprender como fazer bons relatórios e transformar esta prática pedagógica em algo mais fácil, sem perder de vista a seriedade do documento e principalmente, desse momento de comunicar a avaliação das aprendizagens da meninada. Sobre a Avaliação na Educação Infantil, conforme nos indica a BNCC, é preciso acompanhar tanto Continue lendo→

BNCC e as 5 principais mudanças na Educação Infantil
0 Artigos

BNCC e as 5 principais mudanças na Educação Infantil

2 minutos O QUE MUDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Essa é grande pergunta que vem com a BNCC e suas propostas. Precisamos estar atentos e abertos a uma renovação, a criação e descobertas de novas práticas fundamentadas nas concepções  que a Base sugere. São novos olhares que lançamos para a Educação da Infância. De acordo com a proposta, aponto esses 5 principais pontos de mudança para provocar a reflexão: BNCC sugere organização curricular que articula Direitos de Aprendizagem e Campos de Experiências, então, não há como pensar Continue lendo→